Balansverslag Isis Ensink
1) Welke literaire boeken spraken je bijzonder aan en waarom? Geef voorbeelden en argumenten.
De boeken die mij vooral aanspraken was Komt een vrouw bij de dokter, Een nagelaten bekentenis en Het leven uit een dag. Het leven uit een dag was een boek dat mij ook zeer verrast had. Ik had bij literatuur altijd non-fictionele boeken in mijn hoofd en kreeg ineens dit boek voor mij. Een zeer fictioneel boek. Hoewel we dit wel kunnen vergelijken met het echte leven. Je krijgt allemaal hints om te genieten van het leven, wat het boek echt mooi maakt. Je wordt constant herinnerd aan welke moralen je niet kwijt moet raken en de strijd tussen goed en slecht. Komt een vrouw bij de dokter was een boek dat ik had gelezen toen ik twaalf was, en het is een enorm mooi en emotioneel verhaal. Een echte tranentrekker en ik ben ook niet verbaasd dat het in dit kader staat. Hoewel het geen hoog leesniveau heeft, is het toch een boek dat veel waarde meegeeft. Ik denk dat het een van de weinige boeken is die echt laat zien wat liefde is, en wat je er allemaal voor moet doen en voor kunt krijgen.
2) Welke literatuurlessen zijn belangrijk voor je geweest? Om welke redenen?
Vooral de boeken die wij hebben behandeld hebben mij erg geholpen, al is het alleen maar om het feit dat we vier boeken hebben behandeld. Als deze lessen er niet waren geweest ben ik bang dat ik de boeken thuis niet vrijwillig zou hebben gelezen (behalve voor de toets). Door de lessen heb ik de boeken intensief kunnen lezen en beoordelen, wat ik anders niet zou hebben gedaan.
3) Welke ervaring(en) met literatuur hebben absoluut weerstand opgeroepen? Hoe verklaar je die weerstand? Wanneer je bijvoorbeeld iets saai vond, kwam dat volgens jou door een gebrek aan kwaliteit van de schrijver of door jouw manier van lezen?
Ik lees erg veel Engels en lees liever geen Nederlands. Dit ligt deels aan de taal maar ook deels aan de gelimiteerde hoeveelheid hoog literaire boeken. Denk hierbij aan niveau vijf en zes. Ik heb vaak geen zin in een boek als de zinnen erg moeilijke woorden gebruiken, simpelweg om het feit dat dat een boek niet mooi maakt. Je kunt een boek zo mooi opfleuren als je wilt, als het verhaal iemand niet aanspreekt, zal hij of zij het boek ook niet lezen. Ik irriteerde me vaak aan de veelgebruikte moeilijke woorden die ook vaak overbodig waren. Het voelde alsof de schrijver het te veel probeerde om de taal nog ingewikkelder te maken.
4) Ben je in de loop van de tijd dat je met literatuur bezig was er anders naar gaan kijken? Probeer die ontwikkeling bij jezelf vast te stellen. Geef voorbeelden van wat je nu beter kunt. Kijk voordat je je antwoord formuleert nog eens terug naar je leesautobiografie.
Dat wel. Ik heb er meer respect voor gekregen en ben er ook achter gekomen dat je bij literaire boeken vaak naar de diepere betekenissen moet zoeken. Waar het bij novellen vaak gaat om het verhaal en de gebeurtenissen, gaat het bij literatuur vaak kom de diepere betekenissen en motieven. Dit maken het verhaal speciaal. Ik kan dit nu beter appreciëren en herkennen. Dit kun je ook zien aan de vooruitgang van mijn boekenlijst. Waar ik nog niet naar durfde te kijken in klas vier, heb ik me aan gewaagd in klas zes. Niet alleen heb ik ze kunnen lezen, maar ik heb er ook van kunnen genieten.
5) Loop je blog nog eens door en stel vast waarmee je uiteindelijk al dan niet tevreden kunt zijn, waar het gaat om je aanpak bij het werkproces en je studievaardigheden. Geef voorbeelden. Met welke werkvormen kon je goed uit de voeten, met welke niet? Waarom?
Ik vond het altijd heel veel werk om de verslagen te maken. Ik wist dat de leraar wilde weten of je het boek ook echt gelezen had, maar ik wist al sinds klas vier dat, als ik de boeken moest gaan herhalen voor de mondeling, dit zou gaan op een samenvattingssite, en niet op mijn leesdossier. Hier had ik dus wat meer tijd in kunnen steken. Misschien had dat ervoor gezorgd dat de boeken nog beter in mijn geheugen waren geprint. Ook had ik misschien wat meer moeten uitzoeken welke boeken echt interessant waren, wat ik in klas vijf ook maar heb laten liggen. Ik had toen namelijk boeken gelezen die door anderen waren aangeraden, maar heb die niet van tevoren opgezocht en uitgezocht. Dit zorgde dan ook helaas voor teleurstelling bij sommige boeken.
6) Welke plaats denk je dat de literatuur in het vervolg van je leven te kunnen geven?
Literatuur zal waarschijnlijk een groot deel van mijn leven worden. Helaas zal dit waarschijnlijk niet de Nederlandse maar de Engelse literatuur zijn. Ik vind het heerlijk om een boek op te kunnen pakken en je te kunnen focussen op de problemen van een (fictioneel) personage. Gewoon lekker op een zondagmiddag met een kop thee op de bank zitten en even helemaal de tijd uit het oog te verliezen. Het ontspant heel goed en je voelt je helemaal uitgerust na een leessessie.
7) Welk advies heb je voor je literatuurdocenten?
Het zou misschien handig zijn om een leeslijst te maken voor de leerlingen en deze uit te delen in de klas. Ik kan me herinneren dat de site www.lezenvoordelijst.nl altijd heel irritant was. Als de leraren een aantal boeken (waarbij de niveaus ook te zien zijn) aan zouden bevelen, zou dit een enorm voordeel bieden voor de leerlingen. Ik zou dan waarschijnlijk sneller een boek hebben opgepakt met een hoger niveau.
